Presentación
… sería en verdad una actitud ingenua esperar a que las clases dominantes desarrollasen una forma de educación que permitiese a las clases dominadas percibir las injusticias sociales de forma crítica.
Paulo Freire
Durante tres años, Tejiendo Organización Revolucionaria junto a asesores de distintas escuelas, hemos impartido un curso de preparación del examen de ingreso al bachillerato en #MagdalenaConteras (el curso Los Contreras) con el objetivo de preparar a jóvenes de barrios populares de la ciudad, como los que viven en los alrededores del Cerro del Judío, preparándolos para que consigan mayores probabilidades de ingresar a la escuela de su elección, dotándolos de herramientas que les ayuden a superar este filtro y abonando con ello a que estas instituciones mantengan un carácter popular y se transformen en espacios de solidaridad con los oprimidos y condenados de nuestro país. Pensamos que sólo a partir de la solidaridad y el trabajo en colectivo podemos ir contrarrestando, poco a poco, este proceso de exclusión.
Para enfrentarnos al sistema de exclusión de la educación, encarnado en un examen de conocimientos generales (que pretende justificar que algunos jóvenes no puedan continuar con sus estudios), debemos armarnos con los conocimientos necesarios, agrupados en doce materias que habremos de estudiar arduamente para poder ganar, sino la guerra, una importante batalla individual y colectiva contra la elitización de la educación media superior.
Por eso, quienes integramos el curso Los Contreras, tanto asesores como asesorados, debemos comprometernos con la tarea que tenemos por delante. Dependerá de la dedicación y el esfuerzo de ambas partes obtener los resultados deseados.
Así, dedicarle seis horas de cada sábado y domingo, durante cuatro meses, a la preparación del examen de ingreso al bachillerato, estudiando: Razonamiento matemático, Razonamiento verbal, Matemáticas, Física, Química, Biología, Español, Geografía Universal y de México, Civismo, e Historia Universal y de México, no será un fin en sí mismo, sino un medio para poder seguir aprendiendo y luchando en otros espacios.
TEJIENDO ORGANIZACIÓN REVOLUCIONARIA,
ENERO, 2017
Taller para Asesores
¿Qué es la exclusión educativa? ¿por qué tiene sentido organizarnos en un curso? ¿cuál es la mejor forma de hacerlo?
Es importante mencionar que el curso de preparación y el taller de asesores buscan ser un contrapeso al problema de la exclusión educativa, preparando a jóvenes de barrios populares de la ciudad, como los que viven en los alrededores de la alcaldía Magdalena Contreras. La finalidad es que a través del esfuerzo colectivo en las asesorías los jóvenes consigan ingresar a la escuela de su elección, dotándolos de herramientas que les ayuden a superar el filtro del «examen de selección», y abonar a que estas instituciones mantengan un carácter popular y se transformen en espacios de solidaridad con los oprimidos y condenados de nuestro país.
Sabemos que sólo desde la solidaridad y el trabajo colectivo podremos contrarrestar el proceso de exclusión educativa en el país.
Lecturas | Documentos | Videos
Educación ¿para qué?
McLaren, Peter. “¿Por qué debemos luchar? La disputa por la educación superior”, Palabras Pendientes, Numero 11, 2012, pp. 51-61. (Palabras Pendientes 11)
Educación y neoliberalismo
> Navarro Gallegos, César, “Reforma educativa: despojo y castigo constitucional al magisterio”, El Cotidiano, México, Universidad Autónoma Metropolitana, Num. 179, 2013, pp. 77-88. http://www.elcotidianoenlinea.com.mx/pdf/17906.pdf
Privatización y exclusión
> Aboites Aguilar, Hugo, “El perfil educativo de México para el siglo veintiuno”, El sistema modular dilema, la UAM-X y la universidad pública, México, Universidad Autónoma Metropolitana, 2001, pp. 143-163.
> Jill Freidberg, “Granito de arena”. La educación en México y sus problemas, 2012.
Documental en línea en https://www.youtube.com/watch?v=_kAYVjT5rDc
Foro: la lucha de la CNTE
> Hernández Navarro, Luis, Cero en conducta: crónicas de la resistencia magisterial, México, Para Leer en Libertad A. C., 2011.
En línea en http://www.alainet.org/images/110CeroEnConducta.pdf
Educación alternativa en América Latina
> Mejía, Marco Raúl, “Pedagogía en la educación popular. Reconstruyendo una opción político-pedagógica en la globalización”, ponencia presentada al Congreso Pedagógico Nacional de Fe y Alegría Colombia “El presente y el Futuro de la Educación Popular”, Bogotá, 18-19 de octubre de 2001.
En línea en http://www.feyalegria.org/images/acrobat/80101100971033212132671171141149599321011103210897326980_851.pdf
Evaluación y certificación
> Coll Lebedeff, Tatiana, “La reforma educativa, el poder del Estado y la evaluación”, El Cotidiano, México, Universdidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco, núm. 179, mayo-junio, 2013, pp. 43-54.